为深入实施教育数字化战略行动，推动人工智能技术与教育教学深度融合，2026年10月27日至30日，赛罕区教育教学研究中心成功举办“赛罕好课堂·数智领航”全区中小学及学前教育主题教研活动。活动采用“精品课示范＋案例分享＋教研员微讲座”三位一体教研模式，探索数智背景下课堂教学新范式，提升教师数字教学素养，助力区域高质量教育教学新生态构建。
本次活动覆盖学前教育、小学、初中、高中四个学段，共开展37场学科专场研讨，呈现40节精品示范课、57个案例分享，37名教研员作专题微讲座，全区各校骨干教师、名师工作室成员及专兼职教研员等广泛参与，累计参与教师2500余人次。自治区、市级相关领导出席主会场活动。
课堂示范：数智工具融入真实课堂的生动实践
精品课示范环节是数智技术与学科教学深度融合的生动实践。在各学段分会场，骨干教师紧扣学科核心素养，呈现数智工具融入真实课堂的完整教学样态。
学前教育专场通过现场观摩与互动研讨，帮助参研教师厘清AI工具在集体教学中辅助教学、不替代教师主导的功能定位，树立技术服务幼儿发展的教育理念。
中小学专场示范课同样精彩纷呈。小学语文课上，教师依托“玫瑰小语”AI垂直模型构建单元主题教学；初中数学课上，教师利用智能可视化工具让技术长出数学思维；高中英语课上，教师借助数字人搭建英语听说交互课堂。从小学到高中，从语文、数学到物理、化学、体育、信息科技，各学科教师生动展示了AI在备课、课堂实施、课堂评价等教学全流程中的应用路径，充分体现数智技术赋能课堂提质增效的巨大潜力。
案例分享与微讲座：从实践探索到理论引领的精准导航
为确保数智教学实践有据可依、有章可循，活动设置实践案例分享与教研员微讲座环节。中小学各学科专场中，一线教师结合真实课例，分享AI赋能教学的实操策略与问题反思。例如，初中英语学科分享“从数字伴说到以智助评”的课堂生态重塑思考；初中物理学科探讨“以智助教，物理思维可视化”的实践案例。
随后，各学科教研员立足区域实际开展专题微讲座，剖析数智技术融合学科教学的路径，解读实践重难点，明晰技术应用的价值与边界，有效规避“为技术而技术”的现象，为一线教师提供坚实的理论支撑与方法论指导。
成效与展望：构建数智赋能育人的长效机制
本次活动既是阶段性成果的集中展示，也是赛罕区深化数智教学改革的新起点。下一步，赛罕区教育教学研究中心将继续以“赛罕好课堂”品牌为引领，深化人工智能技术与各学段各学科教学的融合创新研究，持续开展教师数字素养培训与精品课例研发，推动数智教学理念在全区各级各类学校中扎根生长、开花结果，为构建区域高质量教育教学新生态、培养担当民族复兴大任的时代新人贡献赛罕教育力量。